当科技浪潮席卷生活的每一个角落，编程已不再是遥远的“科技名词”，而是滋养幼儿思维成长的重要启蒙载体。广州市增城区荔湖城幼儿园深耕幼儿启蒙教育，立足0-6岁儿童认知发展规律，引入可丁熊编程课程并融入日常教学，依托其趣味化、科学化的课程设计，以游戏化、生活化的方式，打破编程的抽象壁垒，让萌娃在动手实践中启迪思维、释放创意，为未来成长埋下一颗充满力量的科技种子。
一、趣玩启蒙，让编程不再“高冷”
很多家长误以为编程是“大龄孩子的专属”，实则幼儿编程的核心从不是枯燥的代码，而是思维的培养。广州市增城区荔湖城幼儿园采用的编程课程，完全贴合幼儿年龄特点，摒弃复杂的文字指令，以可爱的IP形象和情景化设定为引导，采用幼儿易接受的图形化积木编程与实物指令卡片结合的形式，将抽象的编程逻辑转化为可触摸、可拖拽、可点读的趣味操作，让编程学习像搭积木、玩游戏一样简单有趣，更能兼顾幼儿视力保护，让学习更安心。
二、分层适配，契合每一份成长节奏
广州市增城区荔湖城幼儿园终坚持“以孩子为核心”，遵循幼儿认知发展的阶段性特点，依托课程本身的分层进阶设计，采用分层递进的教学模式，让不同年龄段、不同能力的孩子都能找到适合自己的学习节奏。课程覆盖学龄前全学段，针对低龄幼儿，侧重兴趣激发，通过简单的积木拼接、指令操作，培养孩子的动手能力和专注力；针对高龄幼儿，则逐步融入简单的编程任务，引导孩子主动思考、尝试解决问题，培养初步的逻辑思维和创新意识，更能衔接后续高阶编程学习。
同时，幼儿园将课程配套的编程游戏材料融入班级科创区域，让孩子们在日常自主游戏中随时接触编程、探索编程，再通过教师的细致观察，为兴趣浓厚、能力突出的孩子提供针对性指导，兼顾普及与提升，让每一份探索欲都能得到充分释放，也让课程学习更具连贯性与趣味性。
三、多维赋能，不止于“编程”本身
广州市增城区荔湖城幼儿园的编程课程，不止是教会孩子简单的操作，更依托其全面的能力培养体系，注重全方位能力的培育，让编程启蒙成为孩子综合成长的“助推器”。在动手操作中，孩子的手眼协调能力、精细动作得到锻炼；在思考如何完成编程任务时，逻辑思维、问题解决能力逐步提升；在小组合作完成编程项目的过程中，孩子学会分工协作、相互配合，沟通表达能力和团队意识也悄然成长。
此外，课程注重激发孩子的想象力和创造力，鼓励孩子大胆尝试不同的编程组合，打造属于自己的“编程作品”，同时融入大国工程等科普内容，让孩子在探索中不仅提升能力，更能拓宽视野、厚植家国情怀。从简单的指令拼接，到完整的情景演绎，每一次尝试都是孩子创造力的展现，每一份作品都是孩子思维成长的见证，让孩子在探索中学会独立思考、勇于创新。
四、专业护航，让启蒙更具底气
编程启蒙的质量，离不开专业师资的支撑与完善的课程配套。广州市增城区荔湖城幼儿园的编程教师，借助课程配套的AI智能双师教学软件与备课资源，快速掌握教学重点，均能熟练运用课程的教学方法，结合自身幼儿教育及编程启蒙相关专业背景，熟悉幼儿生长发育规律，能够精准把握教学节奏，用孩子易懂的语言和方式引导学习、解答疑问。
广州市增城区荔湖城幼儿园教师们始终坚守“寓教于乐”的教学理念，摒弃“超前教育”误区，依托课程科学的教学体系，注重过程性引导，关注每个孩子的学习状态和成长变化，用耐心和专业守护孩子的探索欲。同时，幼儿园配备课程专属的编程教具、机器人套装等设备，搭建完善的教学支撑体系，为课程开展提供坚实保障，让每一位孩子都能在专业、安全的环境中，快乐探索编程世界。
