课堂是教学的主阵地，教研是教师成长的沃土。为助力新教师夯实教学基本功，尽快站稳讲台、锤炼教艺，搭建展示风采、互学研讨、共同提升的交流平台，广州市增城区荔湖城外国语学校开展了新教师汇报课活动。六位新教师精心研磨教学设计，从容登台授课，立足学科核心素养，为大家带来六节思路清晰、设计巧妙、各具特色的展示课。
一、新秀登台展教艺，多元课堂显巧思
本次汇报课覆盖小学心理、小学科学、初中数学、初中地理、初中英语、意大利语六大课程，兼顾基础学科与特色外语、综合素养课程，充分彰显荔外五育并举、多元发展的课程特色。各位新教师深耕学情，巧设情境，善用游戏互动、小组探究、实操体验、思维导图等多样化教学方式，把课堂还给学生。
小学心理课《你好，注意力》以趣味视频导入，借助 “注意力小怪兽” 的可爱形象，引导学生接纳走神、正视专注力问题。课堂搭配多项体验小游戏，提炼提升专注力的实用方法，并通过现场训练，引导学生把方法迁移到日常学习中，用温柔的方式守护学生心理健康。
初中数学课《单项式》从汽车行驶的生活情境切入，引出代数式，引导学生自主归纳单项式概念、辨析易错要点。教师借助表格梳理单项式的系数与次数，搭配分层练习巩固新知，带领学生由具象走向抽象，培养符号意识与逻辑思维。
初中地理《地形图的判读》以南香山秋游情境串联课堂，讲解海拔与相对高度的概念，依托视频、示意图拆解等高线原理，组织小组合作辨别坡度陡缓，识别山峰、山谷、山脊等山体部位，适度拓展等深线知识，帮助学生建立空间地理观念。
意大利语特色课堂融合语言学习与文化浸润。课堂先复习基础元音发音，穿插意大利人文小知识拓宽视野，再巩固日常问候句型，组织结对对话练习，鼓励学生大胆开口表达，在轻松的氛围里感受外语文化魅力。
初中英语阅读课《7A Unit3 The Seasons——Reading》以四季短视频和猜谜游戏激趣导入，重在阅读策略传授。课堂循序渐进引导学生学会预判文本、略读梳理结构、细读提取信息，借助思维导图开展小组活动，让学生复述文本、分享感悟，感受四季风物之美。
小学科学《各种各样的工具》从生活工具图片引入，对比书写工具的发展历程。课堂设置扁担搬运书本的实操体验，对比不同工具的优劣，拆解独轮车结构，建立 “结构与功能相联系” 的科学认知，引导学生学会按需选用工具，呵护探究精神。
二、评课研讨聚智慧，精准把脉助精进
汇报课结束后，听课教师集中开展评课研讨活动。大家秉持求真务实、互助共进的教研态度，畅所欲言。在充分肯定新教师在情境创设、活动设计、课堂互动等亮点的同时，也立足课堂细节，给出细致、可落地的优化建议。
真诚的交流、思维的碰撞，帮助新教师及时反思课堂得失，理清改进方向。一节汇报课，是一次教学实践的历练；一场研讨，是一次专业能力的赋能。六位青年教师展现出饱满的教学热情、良好的专业素养与积极进取的成长姿态，为学校教师队伍注入新鲜活力。
三、深耕教研沃土，蓄力笃行向远方
教师是学校发展的核心力量，青年教师培养是荔外教研工作的重要一环。一直以来，学校坚持以课堂为根基，常态化搭建汇报课、公开课、师徒结对、集体备课等成长平台，持续完善青年教师培养体系，引导新教师在实践中打磨，在反思中成长。
教无止境，研而不辍。本次新教师汇报课活动，既是对新教师阶段性学习成果的检验，也是学校浓厚教研氛围的生动缩影。未来，荔湖城外国语学校将继续深耕课堂主阵地，厚植教研土壤，持续赋能全体教师专业成长，以高素质师资队伍，持续夯实教学根基，稳步推动学校教育教学质量迈向新台阶。
