春意漾羊城，书香润教坛。在注重全人教育、深耕心育实践的教育底色下，广州市白云区蓝山小学以书为媒、以研促教，于日前开展了第一期 “共读共思共成长：做学生心灵的守望者” 积极教育读书分享会。四位教师登台分享阅读感悟，将积极心理学的智慧与教育教学实践深度融合，以专业成长筑牢育人根基，用温暖与智慧做学生心灵的坚定守望者。
教育的美好，始于深耕，成于笃行。广州市白云区蓝山小学始终秉持以心育心的教育理念，让积极教育成为滋养师生成长的沃土，此次读书分享会便是学校深耕教师专业发展、践行积极教育的生动实践。分享会上，教师们各抒己见、思想碰撞，从幸福真谛的解读到积极情绪的培育，从品格优势的发现到感恩助人的践行，将积极心理学理论转化为可落地、可感知的教育方法，让教育的初心在交流中愈发坚定。
潘虹老师以《幸福的方法 2》为引，拆解藏在烟火日常里的幸福真谛。她将抽象的幸福哲学化作亲子陪伴的 “元气时刻”、躬身尽孝的三餐相伴，告诉每一位教育者，幸福从来不是遥远的课题，唯有剪去焦虑与纠结，以心安知足面对生活，才能将这份幸福的感知传递给孩子，让教育充满温暖的底色。
袁萌老师深耕《清华积极心理学十六讲》，从积极心理学发展脉络出发，重新诠释中国人的幸福内涵。他以 “助人” 与 “感恩” 两个关键词为核心，分享了积极心理的实践智慧：助人是自我滋养的良方，感恩是人际沟通的桥梁。当教师心怀阳光与幸福，便能以欣赏的眼光看见孩子的闪光点，以发展的视角期待孩子的未来，让教育始终充满正向的力量。
黄莉莉老师同样以《清华积极心理学十六讲》为蓝本，聚焦 “积极情绪” 这一教育核心养分。她提出，积极情绪不是课堂的 “额外点缀”，而是助力童心向阳的关键力量 —— 感激拉近距离，兴趣驱动探索，希望支撑成长。教师以宁静备课、喜悦上课，让积极能量在课堂中自然传递，才能更好接住孩子的情绪，成为他们成长路上的 “温暖引路人”，让课堂有温度，师生关系有厚度。
胡佑霞老师从积极心理学 “品格优势与美德” 理念出发，诠释了教育的核心在于 “发现与唤醒”。她强调，每个孩子都有独特的内在优势，作为教育者，唯有坚持正向视角，多一份发现、多一份鼓励、多一份引导，在日常教学中培育学生优良品格，才能让每个孩子都能自信成长、向阳而行，让品格的光芒照亮成长之路。
一场读书分享，一次思想交融，更是广州市白云区蓝山小学积极教育实践的一次深度探索。阅读让智慧相遇，分享让教育升温，广州市白云区蓝山小学的教师们以书为舟，在积极教育的海洋中不断探索，将所学所思转化为育人实践，用专业与爱为学生的心灵保驾护航。
以积极教育为帆，以书香师心为桨，广州市白云区蓝山小学始终坚守 “做学生心灵守望者” 的教育初心，让每一位教师都成为积极教育的践行者、传播者，让每一个孩子都能在积极心理的滋养下，向阳生长、自信绽放，在书香与温暖中，收获属于自己的精彩成长！
